Champ social
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Lettre à mon fils
- FeniXX réédition numérique (Éditions Champ social)
- Connivences
- 12 Août 2016
- 9782402483841
« Ce poème en prose pourrait être le récit d'un chemin de deuil singulier.
Par la grâce des mots qui se rencontrent ici - certains pour la première fois -, il fait résonner en nous la cruauté de la perte, l'abîme de solitude, le morcellement d'images et la tentative d'un rassemblement, la présence du chtonien.
Cette femme dialogue avec ce qu'a été cet enfant, présence matérielle invisible et tenace, puis bref éclat de son humanité avant la mort, avec ce qu'il est, ce corps chargé d'âme dans un cimetière. Être mère, savoir déchiffrer un enfant - à peine entrevu mais pourtant si familier -, c'est ce que montre cette femme présentée par Sylvaine Lèbe et, comme elle, lire, relire cet aperçu sur ce que nous pourrions maintenant nommer la ´´mortevie´´. »
Michel Balat -
La part de soi ; itinéraire d'une chef de service en ITEP
Marie-hélène Contestin-bertin
- Champ social
- 1 Janvier 2006
- 9782353715190
Table des Matières
Il n’y a qu’une issue
Le matin, je prends le temps
Le meilleur endroit pour bien grandir
Ma Mère
Le grand saut
En demi-cercle dans la nef de l’église
Lundi matin vers neuf heures vingt
J’ai glissé le CD des « Comédian harmonist » dans le lecteur
Je ne suis pas disposée à me laisser envahir
J’avais fermé la porte de mon bureau
J’ouvre un oeil
Cette semaine j’ai commencé à mettre en page les projets individuels
On est aujourd’hui vendredi et je ramène Anselme chez lui
La posture du scieur de bois
Je suis en colère, déçue, en rage
À chaque équipe sa couturière
À califourchon sur la murette
Curieuse et fascinée
Cela fait très exactement neuf mois
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Scolarite Et Troubles Du Comportement. Des Solutions Pour Enseigner
Alain Krotenberg, Eric Lambert
- Champ social
- 1 Janvier 2012
- 9782353716852
Table des matières
Préface
Introduction
Première partie
Comprendre pour aider
Chapitre I- Troubles du comportement : avant de définir, élargir le champ de la réflexion
Bref historique
Comprendre la pensée de l’enfant ou de l’adolescent
L’adolescence : facteur aggravant ?
Violence et agressivité
La consommation d’images et de jeux informatiques
Troubles du comportement et déficience intellectuelle
Chapitre II- Les troubles du comportement : un terme générique pour désigner des situations très variées
Le trouble oppositionnel avec provocations
Le trouble des conduites
Les troubles de la personnalité
L’hyperactivité et les troubles de l’attention
Les troubles de l’humeur
Expliquer les troubles du comportement
Chapitre III- Les thérapies comportementales et cognitives. Les autres choix thérapeutiques
Thérapies comportementales et cognitives
Autres choix thérapeutiques
Deuxième partie
Scolariser l’enfant en milieu ordinaire
Chapitre I- Cadre règlementaire. Modalités de scolarisation et liens avec le secteur spécialisé
La loi du 11 février 2005
Modalités de scolarisation
Liens avec le secteur spécialisé
Les autres partenaires
Chapitre II- Accueillir l’élève en classe : les premières semaines
Identifier les principaux obstacles à surmonter
Préparer la venue de l’élève
Le temps de l’observation
Rédiger un protocole d’accueil
Chapitre III- Gérer la classe au quotidien
Préconisation générales
Gérer les situations de crise
La place de la sanction
Éducateur / enseignant : Quelle complémentarité ?
Chapitre IV- Scolariser l’élève au collège
Une mise en tension entre la structure et les besoins des élèves
Les adaptations qu’il est possible de mettre en oeuvre
Autres alternatives d’accueil
Chapitre V- Études de cas
Axel : des tendances antisociales préoccupantes
Dorian : un cas représentatif du Trouble Oppositionnel avec Provocation
Alex : de grandes difficultés de concentration
Samir : des conduites marginales inquiétantes
Marc : la phobie scolaire
Conclusion
Bibliographie
