Filtrer
Rayons
- Littérature
- Jeunesse
- Bandes dessinées / Comics / Mangas
- Policier & Thriller
- Romance
- Fantasy & Science-fiction
- Vie pratique & Loisirs
- Tourisme & Voyages
- Arts et spectacles
- Religion & Esotérisme
- Entreprise, économie & droit
- Sciences humaines & sociales
- Sciences & Techniques
- Scolaire
Formats
Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
-
Le Pasteur Oberlin
Loïc Chalmel
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Education et formation
- 4 Septembre 2015
- 9782130684268
Le nom de Jean-Frédéric Oberlin, pasteur et pédagogue, citoyen des Lumières, reste indissociablement lié à celui du Ban de la Roche, modeste vallée vosgienne, au coeur de laquelle il exerça son ministère pendant quelque soixante années. Au confluent des XVIIIe et XIXe siècles, il y développe, loin des cercles intellectuels des capitales européennes, un projet socio-éducatif global sans précédent, bâti dans le quotidien d'une action pastorale fondée sur les principes intangibles d'exigence morale et d'amour du prochain. Considéré comme un précurseur de l'éducation préscolaire institutionnelle en Europe, Jean-Frédéric Oberlin esquisse à travers les poêles à tricoter les contours d'une synthèse paradoxale, exemplaire de l'ensemble de son oeuvre, entre valeurs chrétiennes et humanisme républicain, science et spiritualité, action et méditation, orthodoxie luthérienne et dissidence piétiste, romantisme germanique et classicisme latin. L'originalité des méthodes pédagogiques adaptées à l'éducation de la petite enfance mises en oeuvre par cette grande figure du protestantisme en Alsace, constitue un apport décisif au débat, toujours d'actualité dans l'Europe contemporaine, sur les modalites de garde et d'éducation des enfants les plus jeunes.
-
Formation des maîtres et contextes sociaux
Maurice Tardif, Claude Lessard, Clermont Gauthier
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Education et formation
- 26 Novembre 2015
- 9782130681175
Cet ouvrage collectif analyse et compare les réformes de la formation des enseignants, entreprises depuis à peu près une décennie dans divers pays (l'Angleterre, le Brésil, le Canada et le Québec, les États-Unis, la France et la Suisse francophone), sous l'angle de la professionnalisation de l'enseignement et de ses enjeux. Il veut, en même temps, offrir une vision contrastée et critique de ce qui se passe dans chacun de ces pays. L'hypothèse de travail qui sous-tend cet ouvrage est que la professionnalisation de l'enseignement constitue, actuellement, une tendance globale qui traverse les frontières nationales de chacun des pays concernés. Toutefois cette tendance n'est pas uniforme, elle revêt des significations différentes selon les pays ; elle est aussi porteuse de tensions internes, de contradictions peut-être insolubles, tout en étant confrontée à plusieurs obstacles. C'est pourquoi il est nécessaire de l'étudier, non comme le déroulement linéaire et sans heurt d'un nouveau programme d'amélioration de la formation des enseignants qui ferait partout consensus, mais plutôt comme un processus de changement, comportant de multiples aspects économiques, idéologiques, professionnels, éducatifs, et qui se déploie dans plusieurs directions à la fois, avec son assortiment de dérapages, de glissements, de détours... [...] C'est dans cet esprit que les auteurs examinent les différents projets de réforme de la formation des maîtres. Ces diverses analyses permettent d'avoir une vue d'ensemble du processus de professionnalisation de l'enseignement, tout en prenant en compte son enracinement dans le contexte social de chacun des pays concernés. L'ouvrage vise ainsi à dépasser le dilemme du local et du global, en fournissant aux lecteurs des études concrètes permettant de dégager des éléments de comparaison internationale sur cette question qui domine aujourd'hui le champ de l'éducation.
-
La Fin de l'école
Michel Eliard
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Education et formation
- 9 Novembre 2018
- 9782130685302
Quarante années de réformes et contre-réformes au nom de l'idée d'égalité des chances ont contribué à déstabiliser l'institution scolaire. Faut-il pour autant organiser la fin de l'Ecole en la détournant de sa seule et véritable finalité : instruire des jeunes dans les meilleures conditions possibles pour contribuer à en faire des citoyens libres, indépendamment des pressions économiques ? « Copyright Electre »
-
Nouvelle éducation et réforme de l'enseignement
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 11 Septembre 2015
- 9782130655602
Les réformes mort-nées auxquelles des ministres éphémères de l'Éducation ont entendu, au cours des dernières années, attacher leurs noms restent, aux yeux de l'auteur, des réformes superficielles, dont aucune ne s'est attaquée aux vrais problèmes. Une méditation attentive des projets éducatifs de Montaigne, de Rousseau, enfin et surtout de Nietzsche, auquel sont consacrés les plus amples développements de l'ouvrage, mène finalement l'auteur à dégager ce que pourrait et devrait être une réforme en profondeur de nos enseignements primaire, secondaire et supérieur.
-
Jean-Paul Sartre : «Les Mains sales»
F Bagot, M Kail
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Études littéraires
- 7 Octobre 2016
- 9782130668367
À l'heure de la chute du Mur de Berlin, un préjugé tenace voudrait que l'engagement de Sartre, type même de l'intellectuel inauguré par Zola, n'eût été qu'une comédie des erreurs. La lecture de Les Mains sales permet de bousculer cette image d'Épinal trop commode. L'un des ressorts de la pièce est, en effet, la distinction entre situation simple et situation complexe. Le choix alors (sous l'Occupation allemande) était facile - même s'il fallait beaucoup de force et de courage pour s'y tenir. On était pour ou contre les Allemands. Aujourd'hui (1959) - et depuis 1945 - la situation s'est compliquée. Il faut moins de courage, peut-être, pour choisir, mais les choix sont beaucoup plus difficiles. Ici, Sartre plonge ses personnages, Hoederer, Hugo et Jessica, dans une situation où les jeux ne sont pas faits, celle de la Guerre froide. À cette complexité, a succédé celle, plus inextricable encore, de notre présent, qui ne semble pas même requérir le choix. Hugo, Jessica surtout, personnages en mouvement autour d'un Hoederer immuable, représentent sur la scène une complexité qui est devenue celle des années quatre-vingt-dix, et avec laquelle ils nous invitent à nous colleter.
-
John Dewey
Gerard Deledalle
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Education et formation
- 4 Décembre 2015
- 9782130686729
Il fut un temps où John Dewey était considéré en France comme un pédagogue américain quelque peu laxiste, voire gauchiste, parce qu'il centrait l'école sur l'enfant et définissait l'école comme la société en réduction. La période intermédiaire, où la pensée de Dewey fut étudiée dans sa globalité : philosophie de l'expérience, logique de la recherche, métaphysique naturaliste, éducation continue et morale démocratique, à laquelle l'auteur du présent ouvrage participa, fut ignorée. L'introduction en France des philosophies post-linguistiques américaines, celle de Richard Rorty en particulier, nous présente un Dewey post-moderniste. C'est bien, mais c'est oublier que Dewey mit ses théories philosophiques à l'épreuve de l'école. La pédagogie de Dewey reste aujourd'hui la théorie de l'éducation la plus actuelle, parce qu'elle ne propose pas de recettes, mais une méthode. C'est cette méthode qui est décrite ici d'abord et exposée ensuite par Dewey lui-même, dans des textes choisis pour leur actualité - actualité de la méthode pour les pays du Nouveau Monde, et actualité des réponses aux questions nouvelles que les pays du Vieux Monde se posent aujourd'hui : l'école doit-elle être au service de l'industrie ? Quelle place une éducation démocratique humaniste doit-elle faire à la religion ?
-
L'Analyse institutionnelle
Rémi Hess, M Authier
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- L'Éducateur
- 11 Septembre 2015
- 9782130671435
Depuis quelques mois, l'analyse institutionnelle retrouve une certaine actualité. Issue des mouvements de la pédagogie institutionnelle, de la psychothérapie institutionnelle, de la socianalyse, l'analyse institutionnelle est une théorie et une pratique d'intervention qui permet de requestionner les fondements, les bases, le pourquoi de nos institutions. L'ouvrage de M. Authier et R. Hess, devenu classique, retrouve aujourd'hui une actualité, dans la mesure où il propose une sorte de philosophie de la relation que l'on peut analyser et reconstruire avec les institutions qui nous traversent et nous constituent.
-
Le Collège au quotidien
Georges Felouzis
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- L'Éducateur
- 26 Novembre 2015
- 9782130681717
Quel rapport les collégiens entretiennent-ils à leur scolarité ? Comment jugent-ils leur collège et leurs enseignants, et dans quelle mesure s'adaptent-ils aux exigences du système scolaire, notamment du point de vue des comportements en classe ? À partir d'une enquête portant sur 1 250 collégiens de 6e et 5e, dont 700 ont été observés en cours, Georges Felouzis répond à ces questions qui concernent l'organisation de l'enseignement et les conditions concrètes du travail des enseignants. Un des résultats les plus importants concerne les différences entre filles et garçons, qui se manifestent dans les comportements en classe (les filles maîtrisent mieux les exigences pédagogiques de leurs professeurs) et, dans le rapport à l'école et la scolarité, les filles manifestant un investissement scolaire plus important que les garçons. En définitive, l'observation et l'analyse des stratégies scolaires et des interactions dans les salles de classe, éclairent d'un jour nouveau les conditions de la réussite et de l'échec dans nos collèges.
-
Les Médias
Roland Cayrol
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Thémis
- 9 Novembre 2018
- 9782130666356
L'ouvrage traite de la presse depuis ses origines, des médias en France et à l'étranger et souligne l'importance de leur influence. « Copyright Electre »
-
L'Apprentissage de l'écriture de l'école au collège
Jacques David, Sylvie Plane
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- L'Éducateur
- 25 Septembre 2015
- 9782130675334
Longtemps négligée, la production écrite est aujourd'hui au centre des préoccupations des enseignants, à l'école comme au collège. Pourtant, de toutes les pratiques langagières, c'est celle qui se révèle la plus complexe et qui nécessite le plus long temps d'apprentissage. Dès lors, cet ouvrage collectif se propose de répondre à la fois à une nécessité, et à une demande. Une nécessité, car il s'agit d'engager une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, de décrire les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition, d'ouvrir sur des démarches d'apprentissage construites et assurées. Une demande, car il convient désormais de présenter, de façon claire et argumentée, les apports des recherches menées dans le domaine : en psychologie, en linguistique, comme en didactique. Il reste que, dans la somme des recherches aujourd'hui accessibles, les auteurs de l'ouvrage ont été amenés à opérer des choix. Ils ont ainsi centré leurs études sur la dimension - ou la phase - qui leur est apparue la plus déterminante dans la production écrite, à savoir la réécriture. Chacun des chapitres expose ainsi, de façon originale, les différentes approches de cette activité, de la simple intention de révision, à la reformulation la plus aboutie. Dans cette perspective également, les auteurs, appartenant à des champs disciplinaires complémentaires, examinent les différentes composantes de la réécriture, et proposent des pistes de travail susceptibles d'aider les élèves, comme les enseignants, dans leurs tâtonnements respectifs.
-
Premières leçons sur "Le banquet" de Platon
Martine Lhoste-Navarre
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Major bac
- 25 Janvier 2019
- 9782705919023
Dans ce banquet, point de cours, point de conseils, point de leçons, point de morale, point de paragraphes, point de scolies, bref, aucun des trésors de la rhétorique pédagogique mais des individus avec leurs inclinations plus ou moins conscientes, plus ou moins bien exprimées. A travers tous, une seule présence profonde et masquée, d'un poète tragique et comique qui a nom Éros.
-
Piaget et l'éducation
Constantin Xypas
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Education et formation
- 9 Novembre 2018
- 9782130676973
La pensée éducative de J. Piaget se fonde sur la conviction que la morale est une logique de l'action comme la logique est une morale de la pensée. Il s'ensuit qu'éducation morale et éducation intellectuelle doivent être menées de front, et donc qu'il faut éduquer la personne entière. Humaniser l'humanité par l'éducation grâce à l'école, tel est le sens de son engagement. « Copyright Electre »
-
Premières leçons sur La monadologie de Leibniz
Carole Maigné
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Major bac
- 27 Novembre 2015
- 9782130680994
Qu'est-ce qui réunit tout, sinon monsieur de Leibniz ? demandait N. Rémond, admirateur et correspondant de Leibniz de 1713 à 1716. Cette philosophie articule en effet toutes les grandes questions : le mal, le bonheur, les rapports entre l'âme et le corps, la place de Dieu dans l'univers, la matière, le fondement de notre connaissance. La Monadologie, écrite en 1714 pour le prince Eugène de Savoie, se veut un condensé de ces principes, ce qui en fait une oeuvre passionnante pour aborder un des plus grands systèmes de la philosophie classique. Ces premières leçons, écrites dans un style simple, animées d'un constant souci explicatif, donnent aux élèves qui préparent le baccalauréat, les éléments essentiels pour une bonne compréhension. Elles offrent également, aux étudiants des classes préparatoires, la matière d'une étude plus approfondie.
-
Leçon littéraire sur l'héroïsme
Kerbrat M.c
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Major
- 11 Septembre 2015
- 9782130686019
Qu'est-ce qu'un héros ? Une personne réellement héroïque, ou bien le personnage principal d'une fiction ? Ambiguïté elle-même ambiguë : la littérature nous apprend-elle, par des héros fictifs, à reconnaître l'héroïsme bien réel des grands hommes ? Ou à douter de la réalité, voire de la valeur de cet héroïsme ? Le programme des classes préparatoires scientifiques nous invite à étudier cette notion à partir des trois chefs-d'oeuvre (L'Iliade, Henri V, La chartreuse de Parme), dont les héros complexes ne suscitent pas une admiration sans mélange... Marie-Claire Kerbrat, professeur en classes préparatoires, présente dans cet ouvrage une synthèse de ces trois oeuvres, ainsi qu'une analyse de l'héroïsme qui se réfère à toute sorte de héros et de grands hommes. Réflexion essentielle : définir le grand homme, c'est s'interroger sur la grandeur, et sur l'homme.
-
Leçon philosophique sur le mal
Frédéric Laupies
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Major
- 8 Octobre 2019
- 9782705928971
Le XXe siècle n'a pas de leçons à recevoir : la question du mal lui est fort bien connue ! Au regard des génocides, des infanticides et autres charniers, les figures de Satan ou Méphistophélès font presque pâle figure... Pourtant, le mal ne se réduit pas à l'abominable spectaculaire : il y a le cortège des silences coupables, des petites lâchetés quotidiennes. Il y a aussi la séduction de la transgression. Abominable, banal. Repoussant, séduisant : le mal joue sur la réversibilité. Il est dans sa nature même de jouer sur les renversements : subversion, perversion, inversion. L'ouvrage cherche à identifier le mal - loin du ton moralisateur - en le prenant à son propre jeu : le saisir par là où il échappe. La réflexion est ordonnée autour de trois questions : l'unité du mal, l'être du mal, le sens du mal. Les principaux types de réponses y sont analysés et articulés entre eux, de sorte que le lecteur trouvera à la fois un exposé des grandes doctrines et un questionnement unifié.
-
La Mixité dans l'enseignement secondaire : un faux-semblant ?
Nicole Mosconi
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 16 Juin 2016
- 9782130719106
L'auteur a mené une enquête par entretiens et questionnaires auprès de professeurs et d'élèves d'un lycée polyvalent et analysé leurs discours à l'aide d'une grille qui emprunta à la psychanalyse son pouvoir d'interprétation. « Copyright Electre »
-
Sémiologie de l'image et pédagogie
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 8 Novembre 2018
- 9782130660057
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Définir les objectifs de l'éducation
Viviane De Landsheere, Gilbert De Landsheere
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 16 Juin 2016
- 9782130701729
« Définir les objectifs de l'éducation », dont voici la 6e édition augmentée, s'est très tôt avéré un indispensable ouvrage de référence.
Les auteurs ont su éviter deux écueils : la technicité étroite et le gauchissement du propos. Au départ d'une réflexion philosophique, sociologique et pédagogique générale, qui ne néglige aucun des aspects éducatifs fondamentaux, V. et G. De Landsheere analysent, avec objectivité, les théories reflétées par les principales taxonomies d'objectifs cognitifs, affectifs et psychomoteurs. Leur utilité, pour la conception et la pratique de l'enseignement, de la formation et de l'évaluation, est clairement montrée.
Une grande importance est aussi accordée à la distinction entre objectifs de maîtrise, de transfert et d'expression.
Enfin, le rôle que peuvent jouer les objectifs définis de façon opératoire, est cerné.
Dans leur nouvelle préface, les auteurs dénoncent les errements d'une pédagogie par objectifs, qui oublie l'indispensable caractère fonctionnel et constructif de l'apprentissage. -
La docimologie
Anna Bonboir
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- SUP - L'éducateur
- 15 Février 2019
- 9782705905088
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Le monde des MBA
Philippe Gaillochet
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Major
- 2 Avril 2019
- 9782705960100
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
La psychologie scolaire
Andrea Jadoulle
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- SUP - L'éducateur
- 2 Avril 2019
- 9782705900649
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Le professeur et les images
Michel Tardy
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- SUP - L'éducateur
- 2 Avril 2019
- 9782705900700
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Il n'est pas facile d'aimer ses enfants
Georges Snyders
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- Pédagogie d'aujourd'hui
- 15 Juin 2020
- 9782705919061
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
-
Le mensonge chez l'enfant
Jean M. Sutter
- Presses universitaires de France (réédition numérique FeniXX)
- SUP - Paideia - 4e section : pédagogie p
- 27 Février 2019
- 9782705900557
Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.
